ANÁLISIS EXTERNO E INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER PTO. BOYACÁ

ANÁLISIS EXTERNO E INTERNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER PTO. BOYACÁ

AMAYA CRUZ GLORIA ANDREA

PARADA ACUÑA LUIS ALEJANDRO

SUÁREZ RODRÍGUEZ LADY JOHANA

Estudiantes Aprendientes

Formulación de Análisis Externo e Interno

Institución Educativa San Pedro Claver de Pto. Boyacá

CÁRDENAS CHICANGANA ASTRID VICTORIA

Ingeniera de Sistemas

Magister en Producción de Proyectos

Profesor - Consultor CVUDES

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA

PUERTO BOYACA

2016

INTRODUCCIÓN

Hablar hoy de educación, es tener en cuenta todos los elementos necesarios para tener una buena calidad en la educación de nuestro país y uno de ellos no más importantes que el resto pero con una muy poca utilización por los docentes son el uso adecuado de las TIC en la práctica pedagógica. Vivimos en medio de un mundo caracterizado por cambios acelerados en él, unos de las NTIC, cambios que se ven reflejados en el uso de nuevos conceptos sobre cultura, educación, humanidad y una nueva revolución de la educación.

La principal característica de esta revolución, es la rapidez para producir avances tecnológicos y científicos, que deben ser tenidos en cuenta para ser aplicados en el aula de clase por los docentes de las diferentes instituciones educativas de Colombia y el mundo. La educación adquiere una gran importancia en la cultura del mundo y es por esto que se han diseñado e implementado nuevos sistemas educativos, en los cuales se replantea la construcción del conocimiento.

Estos cambios hacen que en la educación actual las TIC más que una nueva herramienta se convierta en la estrategia más importante para adquirir y construir un nuevo conocimiento. Esto requiere de una serie de exigencias como los son: un nuevo papel administrativo, nueva gestión escolar y adopción de las TIC en las Instituciones educativas. En este orden de ideas, la Institución Educativa San pedro Claver ha diseñado un diagnóstico en cuanto al estado de las TIC y su uso en la práctica pedagógica. Este es un trabajo de equipo que se ha desarrollado durante el año escolar 2016.

Teniendo en cuenta el Plan Aprovechamiento Tic En Actividades De Enseñanza-Aprendizaje y haciendo énfasis en los recursos y capacidades con los que cuenta la institución educativa San Pedro Claver se busca identificar sus fortalezas y debilidades y así establecer objetivos en base a dichos recursos y capacidades y formular estrategias que le permitan potenciar o aprovechar dichas fortalezas y reducir o superar dichas debilidades. Este análisis permite describir el desarrollo de actividades de esta organización empresarial como lo es la institución educativa. Este se puede realizar con el uso de la herramienta de la Cadena de Valor y otros procesos. Para consolidar y mantener un nivel superior, mejorando el desempeño en la parte académica, social y cultural.

Para así convertir a la Institución San Pedro Claver, en una de las pioneras, a nivel Municipal del departamento de Boyacá, en la oferta de servicios educativos para niños y jóvenes para ser guiados hacia el liderazgo en formación ética, en valores y con la capacidad de desarrollar y aprovechar las nuevas tecnologías en la educación, mediante espacios de formación pedagógica donde el docente sea el guía que les permita conseguir este objetivo, y de esta forma se transcienda las barreras de la institución y este conocimiento pueda ser beneficiosos para la comunidad educativa que nos rodea.

OBJETIVOS

* OBJETIVO GENERAL

Analizar de forma minuciosa los factores internos y externos de la Institución Educativa San Pedro Claver, para contribuir al mejoramiento de los procesos organizativos y pedagógicos institucionales en lo que respecta al ámbito tecnológico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

* Generar en la institución una verdadera movilización hacia la implementación de las TIC.

* Crear y fortalecer estructuras de participación en todos los estamentos institucionales que promuevan niveles de responsabilidad y de compromiso hacia la implementación del Plan de Gestión.

* Generar procesos educativos centrados en el desarrollo e implementación de las TIC en todas sus dimensiones, cognitiva, afectiva y expresiva, que promueva la calidad de los resultados del rendimiento académico de los estudiantes y que aporte significativamente en su desenvolvimiento familiar y social.

LISTA DE TABLAS

Tabla 1Factores Externos

Tabla 2 Factores internos

ANALISIS INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER

Teniendo en cuenta que “Las oportunidades y amenazas son condiciones del entorno externo de su empresa”, se analiza la O y A de la institución educativa San pedro Claver a través de cada gestión.

Gestión	Oportunidades	Amenazas
Directiva	La adopción como política Institucional es la prioridad en la dotación de infraestrutura tecnológica y a su vez mejoramiento de la existente, para utilizarla como herramienta pedagógica en el aula. Apropiación y adopción de las TIC para mejorar los procesos en todas las gestiones. La gestión y apoyo por parte del Ministerio de Educación Nacional y la Alcaldía del Municipio, en la dotación de infraestrutura tecnológica para la Institución.	Las reformas administrativas y financieras del Sistema Educativo y las políticas gubernamentales que dificulta contar con una planta de personal estable y con perfiles profesionales idóneos a los planes y programas propuestos por la Institución. Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales. El constante avance científico y tecnológico incide en la temprana obsolescencia de la infraestructura tecnológica que posee y puede adquirir la Institución.
Administrativa	Apoyo permanente de los padres de familia, personal directivo, docente y administrativo que respalda las políticas institucionales para fortalecer la implementación de las TC en la Institución. La ubicación estratégica que posee a nivel geográfico y la alta asignación de cupos para estudiantes que posee la institución a nivel regional.	El cambio de administración municipal que no permitiría dar trascendencia a desarrollar proyectos de creación, mantenimiento de infraestructura tecnológica y pedagógica. La reposición oportuna y permanente de los recursos disponibles.
Académica	Contar con las Políticas Educativas del Ministerio de Educación Nacional: Revolución Educativa y en ella el Programa Nacional de uso de medios y nuevas tecnologías. Contar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes objetos de aprendizaje y para participar en diferentes proyectos. La Institución es la pionera y líder de la emisora Voz Claveriana permitiéndole convertirse en la institución líder a nivel regional en este tipo de procesos tecnológicos aplicados a la educación. Poder acceder a las capacitaciones propuestas en la Ruta de apropiación de TIC para el desarrollo profesional docente y la creación y utilización de software educativo. Facilidad de acceder a las innumerables herramientas que nos ofrece el uso educativo de Internet como son las herramientas de la Web 2.0.	La baja cobertura y los permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet a nivel institucional. Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC. La sostenibilidad de los programas y planes dirigidos por el MEN para desarrollar procesos educativos mediados por las TIC. El bajo control gubernamental y de las agencias que administran las redes de internet para evitar el ingreso de información inadecuada y exceso de la misma para el adecuado proceso de formación del personal estudiantil. La desigualdad en infraestructura tecnológica tanto de maestros en formación como del personal docente.
Comunitaria	Contar con las herramientas e infraestructura básica para ofrecer servicios de capacitación a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC. La ubicación estratégica de la Institución en la región que permite el fácil acceso de la Comunidad Educativa	El acelerado cambio de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptación, asimilación y aplicación. Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC. .

Tabla 1Factores Externos

ANALISIS INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER

Teniendo en cuenta que, “Las fortalezas y debilidades son las condiciones internas de su empresa” se analiza la F y D de la institución educativa San pedro Claver a través de cada gestión.

Gestión	Fortalezas	Debilidades
Directiva	Se tiene claro los Programas, Planes de aula, currículo, y la dirección de los mismos. Dotación de portátiles y tabletas por parte del MEN. Gestión para que los docentes reciban capacitación en el uso de las TIC´S.	Mayor apropiación de una sala para primaria, que cuente con equipos funcionales para el uso de internet. Mantenimiento de herramientas de dotación, ya que están desactualizadas, y la Institución carece de recursos para su adecuación. En algunas ocasiones, solo son los docentes del área de Informática, quienes reciben determinadas capacitaciones.
Administrativa	Los entes administrativos, incluidos los docentes, manejan una dinámica activa para proponer y desarrollar proyectos de tipo tecnológico. Se cuenta con una planta física o infraestructura, que puede suplir la necesidad de captar educandos para realizar un trabajo multidisciplinario, en el manejo de la tecnología.	Falta mayor compromiso por parte de los padres de familia, para respaldar un cambio innovador en las temáticas que aprenden sus hijos. Falta personal que adecue cada uno de los espacios, con los que se cuenta, para así tener un mayor desenvolvimiento, no solo en las TIC´S, sino en el manejo de las mismas en complemento con otras áreas.
Académica	Se cuenta con un equipo de docentes formadores en el manejo de la tecnología, idóneos en su área. Desarrollar pruebas enviadas por el MEN (Supérate, Aprendamos, Maratones de Lectura), que requieren que el estudiante tenga un manejo propio de un equipo, para el desarrollo de las mismas. El grupo de docentes de la Institución cuentan dentro de la página del colegio, con su propio correo, para resolver inquietudes del trabajo a desarrollar, y llenar expectativas que se vayan presentando.	Una mayor vinculación de otros docentes que puedan y deseen impartir de manera equitativa los conocimientos adquiridos en su área de enseñanza-aprendizaje. Permanentes problemas de cobertura y conexión a internet, en la Institución. El correo institucional, se ha vuelto en un buzón de mensajes con entrada, sin salida. Falta mayor apropiación del mismo, para intercambiar ideas entre compañeros. Se desvió su verdadero uso y en ocasiones no es funcional.
Comunitaria	Ser la Institución más grande del municipio de Puerto Boyacá, ubicada en el sector urbano, de fácil acceso para la comunidad educativa. Reglamentación, socialización y ejecución del programa de servicio social estudiantil obligatorio	La carencia de recursos económicos de la mayoría de los Padres de Familia, que imposibilitan la apropiación constante en el manejo de TIC´S. Falta sentido de pertenencia, por las aulas existentes en el colegio, ya que no prestan el servicio en las mismas.

Tabla 2 Factores internos

CONCLUSIONES

v En el análisis externo permite identificar las oportunidades y amenazas de la institución frente al contexto

v El diagnóstico interno permite identificar las debilidades y fortalezas de la institución

v La DOFA prioriza en cada uno de los indicadores su importancia e impacto en el éxito o fracaso de la institución educativa.

v La identificación de fortalezas y debilidades en las diferentes gestiones, permite generar estrategias para el plan de mejoramiento institucional.

v Una oportunidad importante de la I.E. San Pedro Claver, establecida como política Institucional, es la dotación de infraestructura tecnológica y a su vez mejoramiento de la existente, para utilizarla como herramienta pedagógica en el aula.

v Una amenaza constante es la baja cobertura y los permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet a nivel institucional.

v Una fortaleza de la Institución es que se tienen claro los Programas, Planes de aula, currículo, y la dirección de los mismos.

v Una debilidad es la falta personal que adecue cada uno de los espacios, con los que se cuenta, para así tener un mayor desenvolvimiento, no solo en las TIC´S, sino en el manejo de las mismas en complemento con otras áreas.

BIBLIOGRAFIA

ÁLAMO VERA, F. (1995): “La planificación estratégica de las universidades: propuesta metodológica y evidencia empírica”. Tesis doctoral. Universidad de Las Palmas de Gran Canarias.

ÁLVAREZ, H., & Kuratomi, I. (2009). Las teorías y escuelas de pensamiento estratégico de Mintzberg.

CARLÉS, J. L. (2004): “Aplicación de la planificación estratégica al gobierno de instituciones de educación superior”, en: VII Edición Master de Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos. Módulo 8, Madrid, documento policopiado, Universidad Francisco de Vitoria.

HAMEL, G., y PRAHALAD, C. K. (1991): “Imaginación corporativa y marketing eficiente”, en: MUNUERA, J. L., y RODRÍGUEZ, A. I. Estrategias de marketing. Teorías y casos. Madrid: Pirámide.

LABARCA, N. (2008). Evolución del pensamiento estratégico en la formación de la estrategia empresarial. Scielo 24 (55). ISNN 1012-1587.

PAGINA WEB, IESPC.(2015).Institución Educativa San Pedro Claver de Pto. Boyacá. Reseña Histórica, Misión y Visión Institucional.

ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER
SEMEJANZAS	ENTORNO INTERNO	ENTORNO EXTERNO
SEMEJANZAS	Permite identificar fortalezas y debilidades de la institución. Forma parte de la Matriz de evaluación institucional. La identificación de fortalezas y debilidades en las diferentes gestiones, permite generar estrategias para el plan de mejoramiento institucional. El análisis permite identificar y fortalecer estrategias para el fortalecimiento del PMI (plan de mejoramiento interno). *Discriminar la situación Institucional desde los diferentes aspectos.	Identificar el análisis de oportunidades y amenazas de la institución La DOFA prioriza en cada uno de los indicadores su importancia e impacto en el éxito o fracaso de la institución educativa. Reconoce el diagnostico estratégico interno de la institución y las posibles oportunidades. Implementar estratégicas que permitan alcanzar las metas establecidas en el PMI (plan de mejoramiento interno y externo institucional). * Implementar modelos organizativos que propicien la innovación y ofrezcan respuestas a las necesidades de la comunidad educativa.
DIFERENCIAS	El diagnóstico interno permite identificar las debilidades y fortalezas de la institución Permite determinar la situación actual de la institución educativa. El análisis del entorno interno permite identificar los elementos que influyen de manera positiva o negativa la dinámica en el entorno escolar e institucional. El análisis interno permite identificar y orientas una visión interna del funcionamiento y aplicabilidad en el contexto educativo.	En el análisis externo permite identificar las oportunidades y amenazas de la institución frente al contexto. Permite identificar las condiciones institucionales externas comunitarias, ambientales, sociales, culturales, políticas entre otras. Que intervienen de manera indirecta en el entorno institucional educativo. * El análisis del entorno externo permite tener una visión macro de la institución educativa. *el análisis externo permite identificar factores que influyen en la institución ya sea negativa o positivamente

ANÁLISIS EXTERNO E INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER PTO. BOYACÁ

viernes, 23 de septiembre de 2016

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lunes, 19 de septiembre de 2016

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miércoles, 14 de septiembre de 2016

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